Description
Ce document est pour la planification d’une unité et des leçons d’appui en Français immersion et littérature (FIL). Cette planification se centre sur les trois domaines de la langue identifiés dans les idées organisatrices de la communication orale, de la compréhension de textes et de la production de textes comme les grands fils conducteurs. Les autres idées organisatrices se servent comme des ressources ou des outils pour le développement de la littératie holistique, telles que le vocabulaire, la conscience phonologique, la phonographie, la fluidité en lecture et la grammaire. Ce ne sont pas des apprentissages faits en isolation, mais des moyens d’approfondir des expériences langagières authentiques. Les connaissances, les compréhensions et les habiletés/procédures (CCHP) sont organisés dans des ensembles de sous-rangées thématiques à exploiter.
